El libro que he escogido
para realizar mi análisis es “El León Remolón” de la editorial
Combel.
He elegido este libro
porque le conocí a través de una compañera de la Escuela Infantil
en la que trabajo.
Esta compañera le
contaba a los niños/as de su aula este cuento cantado, y la verdad
es que les gustaba mucho y a mi también...
Investigando descubrí
que Susa Herrera, cantante y el grupo musical infantil Mamacabra
habían realizado una colaboración de la que surgiría “Todos los
animales al cajón”, un libro y un cd en el cual se les había
puesto música y letra a los cuentos de la colección “Cu-cú
sorpresa” de la editorial Combel, a la que pertenece “EL León
Remolón”.....
En este enlace se puede
ver una actuación de Susa cantando “El León Remolón”:
Así que en clase lo
cuento muy a menudo, a los niños/as les encanta y es una forma de
captar su atención y de modificar la manera tradicional de contar
cuentos en un aula...
Además, gran parte de
los animales que aparecen en el libro coinciden con los símbolos de
los niños/as del aula, la serpiente, el elefante, el hipopótamo,
etc..., por lo que se sienten identificados con ellos y les ayuda a
seguir la narración de forma más participativa.
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Título: El León
Remolón
Autor: Jack Tickle
Ilustrador: Jack Tickle
Editorial: Combel
Editorial S.A
1ª Edición: Gran
Bretaña 2004
Edad en la que me baso
para realizar el análisis: 2-3 años
ANÁLISIS DEL FORMATO
-Manejabilidad: baso mi
análisis en que este libro me parece apropiado para niños de 2-3
años, pero si tuviese en cuenta criterios de manejabilidad
exclusivamente, debería indicar que la edad de los niños tendría
que ser mayor, ya que al tratarse de un cuento relativamente grande y
con ilustraciones en formato POP-UP (tridimensional), su manejo puede
ser más complicado para los niños de 2-3 años. En cuanto a su
manejabilidad diría que la edad recomendada es de 4-5 años.
-Atractivo de la
portada: la portada resulta muy atractiva e identificable para los
niños de 2-3 años, un león, figura principal de la misma,
ilustrando de este modo el título del libro, además la ilustración
del león, en amarillo, está sobre un fondo verde lo cual hace que
resalte más su figura y que resulte más atractivo a la vista.
-Ilustraciones: cada
doble página contiene una ilustración de un animal fácilmente
reconocible por los niños/as, llamativa, con colores vistosos,
visualmente muy atractiva. Muy adecuadas para los niños/as de estas
edades.
-Tipografía: las
ilustraciones ocupan casi la totalidad de las dobles páginas, siendo
la letra un complemento de las mismas, está pensado, a mi parecer,
fundamentalmente para ser contado por un adulto a los niños/as.
Considero que la tipografía del libro es muy adecuada para los
niños/as de 2-3 años.
En cuanto al contenido,
el tema principal es la vida de los animales, escrito en pequeñas
rimas relacionadas con las ilustraciones.
El
contenido escrito del libro, sería secundario para los niños/as a
los que va dirigido según mi análisis, se utilizaría para que el
adulto, maestro/a o familiar pudiese contar al niño la historia.
Según
la revista digital Ciencia y Didáctica, nº33, página 89, los
libros de pop-up o interactivos están destinados a los niños no
lectores, de tal modo que puedan disfrutar de la historia a través
de las imágenes tridimensionales que la acompañan. En este enlace
se puede leer el artículo completo que es muy interesante.
La
historia tendría una estructura descriptiva, siendo el protagonista
principal el León Remolón y los personajes secundarios el resto de
animales que viven en la selva con él, en cada una de las páginas
dobles se describen los animales y algunas de sus acciones.
En
este libro no se especifican valores, tratándose como he dicho
anteriormente de una historia de carácter descriptivo. Aunque si
favorece el amor a la naturaleza y a los animales gracias a que les
dota de vida, cualidades, acciones..., haciéndoles así más cercanos
El
lenguaje del libro, es claro, sencillo, sus descripciones son
apropiadas, desarrolladas en pequeños textos rimados, lo que las
hace más agradables, atractivas, sencillas de seguir.
En
conclusión, me parece un libro muy adecuado para trabajar con él en
la Escuela Infantil, si el maestro/a acompaña la narración del
mismo con la canción de Susa Herrera y Mamacabra, el éxito está
asegurado!
El análisis del libro me parece que esta genial, no había oído hablar nunca de este cuento y me ha parecido bastante productivo para las clases de infantil. Quizás añadiría brevemente sobre el tema que tiene el cuento y la relación con los niños.
ResponderEliminarPor lo demás esta genial. Un saludo!!
Bien. Coincido contigo.
EliminarMe ha gustado mucho el análisis del libro, creo que esta muy completo sobretodo añadiendo el vídeo en el que cantan el cuento y el artículo.
ResponderEliminarYo tampoco lo conocía pero creo que es muy adecuado para la franja de edad que has elegido y perfecto para poderlo trabajar en la escuela por lo que ¡me lo voy a apuntar!, tienen que pasárselo genial si se lo cantas.
¡Muchas gracias!
Bien, aunque no incidas demasiado en lo de la canción. Un libro bueno lo es independientemente de que se cante o se lea. La canción es un recurso añadido.
EliminarNo conocía este cuento, y eso que me encantan los cuentos en pop-up porque los encuentro muy divertidos y atrayentes para los niños.
ResponderEliminarTu análisis me ha gustado mucho, aunque quizás describiría mas los valores que puede ofrecer este cuento a los peques.
Por lo demás es un cuento que gracias a ti incluiré en mi colección ya que no conocía los cuentos cantados y esto hace atraer más al receptor en este caso a los niños.
Gracias por enseñarnos esta faceta de cuentos cantados. Me ha encantado!
Bien, Rut, aunque si incides demasiado en los valores, puede que caigas en convertir en paraliterario un libro que no lo es.
EliminarHola Gema!
ResponderEliminarMe gustaría lo primero darte las gracias por compartir este cuento ya que no lo conocía y me ha gustado mucho! Creo que es muy divertido y que puede ser muy productivo en cuanto a la naturaleza y los animales se refiere.
Tu análisis me ha gustado mucho como también las citas en donde te has basado para su realización.
El enlace para escuchar el cuento es genial, me ha gustado mucho, no conocía los cuentos cantados. Muchas gracias!! Sin duda lo añado a mi biblioteca particular.
Te digo lo mismo que a Arancha. La canción es un recurso añadido. Lo interesante ha de ser el libro en sí.
EliminarComo verás, todas las compañeras que te han comentado han usado MAL la palabra CUENTO. Un cuento ha de ser, como dije en clase un texto narrativo, con su planteamiento, su nudo y su desenlace, y aquí solo hay pequeños poemas sobre los animales de la selva.
ResponderEliminarTú has usado bien en varias ocasiones el término "libro" aunque se te ha escapado algún "cuento" por ahí.
Tu análisis está bien aunque demasiado sustentado en la adecuación del formato. Hay algunas cositas que te has dejado en el tintero en relación con el contenido:
- El tema es LO QUE HACEN los animales de la selva. Has usado fuentes fiables para argumentar la adecuación del formato (las indicaciones en este sentido deben estar más arriba, no donde las has puesto) pero no has buscado cuándo surge el interés de los niños por los animales ni por qué.
La estructura no es descriptiva. Al tratarse de poemas independientes (uno para cada animal más el que introduce los textos), debes decir que el texto está compuesto por pequeños poemas rimados. Esa es la estructura del libro.
En cuanto a los personajes (de los que no has hablado) son todos y cada uno de los animales que aparecen. Se nos presentan y se nos dice lo que hacen o lo que les gusta.
Lo que hacen/les gusta a los animales de la selva es un tema genial para dar pie a los niños a identificarse con algunas de estas acciones y poder hablar de sí mismos. Como están en la etapa egocéntrica, el tema es muy adecuado para la edad que has elegido (esto también deberías argumentarlo con alguna fuente).
En cuanto al lenguaje (tampoco has incluido este punto) es el típico de las rimas infantiles, sencillo y rítmico, lo que favorece la memorización y el interés (otro aspecto que debes argumentar).
También aparecen onomatopeyas, otro aspecto muy adecuado para las más pequeños (también para argumentar).
En cuanto a los valores... no hay valores morales (si los hubiese sería un texto paraliterario) pero sí aparece el valor de la diferencia. Todos los animales son diferentes, pero todos conviven. Eso es algo que los niños de 2-3 años aún no "pillan" por sí solos, pero, en un diálogo posterior sobre lo leído, puedes dirigir la conversación hacia este punto.
Estos aspectos del contenido han de valorarse porque, si analizamos un libro para trabajar en el aula, no estamos valorando solo lo que el niño verá si lo mira o juega con él, sino también la conveniencia de leerlo (o contarlo) para ellos y dialogar durante o después de la lectura de lo que más les ha gustado, la identificación con los personajes, etc.
Piensa que el objetivo de esta actividad es que os acostumbréis a no dejaros impresionar por unas imágenes bonitas o por un atractivo formato tridimensional y que buceéis en el libro para valorar objetivamente su adecuación a todos los aspectos de los receptores.
Gracias Irune por tus indicaciones, me pongo a trabajar de nuevo, porque me faltan muchas cosas....
Eliminar